Job Description

Nature du travail

L'emploi de psychoeducatrice ou psychoeducateur comporte plus specifiquement des fonctions de prevention, de depistage, d'aide, d'accompagnement et d'evaluation des difficultes d'adaptation et des capacites adaptatives des eleves qui presentent ou qui sont susceptibles de presenter des difficultes d'adaptation, ainsi que de determination d'un plan d'intervention psychoeducative et sa mise en oeuvre, dans le but de reunir les conditions favorables a l'adaptation optimale de l'eleve, au retablissement et au developpement de ses capacites adaptatives et de son autonomie, en interaction avec son environnement. Elle ou il assume un role conseil et de soutien aupres des intervenantes et intervenants scolaires et des parents.

QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTERISTIQUES

La psychoeducatrice ou le psychoeducateur participe a l'elaboration et la mise en application du service de psychoeducation tout en respectant les encadrements educatifs et administratifs, tant au niveau des etablissements que du centre de services scolaire.


Elle ou il contribue au depistage et a la reconnaissance des eleves vivant des difficultes, et ce, dans une optique de prevention et d'intervention; elle ou il planifie et effectue l'evaluation des difficultes d'adaptation et des capacites adaptatives des eleves, notamment de l'eleve handicape ou en difficulte d'adaptation, et de l'eleve atteint d'un trouble mental ou neuropsychologique atteste par un diagnostic ou une evaluation effectuee par une ressource professionnelle habilitee a le faire, afin de preciser le profil de fonctionnement de l'eleve et ses besoins au plan psychosocial; elle ou il recueille aupres des intervenantes et intervenants scolaires ou externes et des parents des renseignements pertinents, selectionne et utilise les tests appropries, effectue des entrevues et procede a des observations et a l'analyse des donnees, dans le cadre de la determination d'un plan d'intervention pour repondre aux besoins de l'eleve.


Elle ou il participe avec l'equipe multidisciplinaire a l'elaboration et la revision du plan d'intervention de l'eleve en y integrant, s'il y a lieu, son plan d'action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d'intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l'equipe a la concertation et la coordination des interventions et a l'evaluation de l'atteinte des objectifs.


Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants a l'elaboration et la mise en oeuvre de strategies et projets visant a aider les eleves qui presentent ou qui sont susceptibles de presenter des difficultes d'adaptation.


Elle ou il accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d'eleves en difficulte d'adaptation; elle ou il leur propose des strategies pour intervenir aupres de ces eleves et les guide dans le choix d'attitudes et d'approches pour favoriser le developpement de comportements sociaux souhaitables et de competences adaptatives; elle ou il planifie, organise et anime des activites de formation.


Elle ou il planifie, organise et anime, en collaboration avec d'autres intervenantes et intervenants scolaires ou externes, des activites aupres de groupes classes ou des groupes d'eleves presentant des difficultes communes ou des problematiques particulieres.


Elle ou il concoit, adapte ou elabore du materiel en fonction des besoins et des capacites des eleves presentant des difficultes d'adaptation.


Elle ou il conseille le personnel d'encadrement, redige des rapports d'expertise, d'evaluation, de bilan et d'evolution de situation et fait les recommandations appropriees pour soutenir la prise de decision.


Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matiere d'integration d'eleves en classe ordinaire; elle ou il leur propose des moyens d'intervention ou des activites appropriees a la situation de l'eleve.


Elle ou il etablit et maintient une collaboration et des liens avec les organismes partenaires; elle ou il communique avec les autres intervenantes et intervenants concernes pour obtenir ou fournir des avis et des renseignements; elle ou il peut diriger l'eleve ou ses parents vers des ressources appropriees a la situation et aux besoins.


Elle ou il peut etre appele a intervenir pour aider a desamorcer des situations de crise ou d'urgence et proposer des pistes de solution.


Elle ou il prepare et assure la mise a jour des dossiers selon les normes propres a la profession et les regles definies par le centre de services scolaire; elle ou il redige des notes evolutives ou des rapports d'evaluation d'etape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

QUALIFICATIONS REQUISES

Etre membre de l'Ordre des psychoeducateurs et des psychoeducatrices du Quebec.