Job Description

Type d'emploi :

Employe

Duree en mois

(pour les emplois a duree determinee) :


24

Famille d'emplois :

Soutien a la recherche et aux programmes

Nombre de postes a pourvoir :

1

Faculte/Service - Departement :

Bureau d'administration, Cabinet du vice-rectorat aux affaires academiques

Campus :

Campus principal

Affiliation syndicale :

N/A

Date d'affichage (AAAA/MM/JJ):

2025/10/16

Les candidatures doivent etre recues

AVANT LE

(AAAA/MM/JJ):

2025/10/27

Heures par semaine :

35

Classe salariale :

Personnel non syndique, classe NC8 - 35 heures

Echelle salariale :

$94,214.00 - $117,768.00

Raison d'etre du poste

Relevant du Cabinet du provost et vice-recteur aux affaires academiques, la personne titulaire du poste joue un role strategique dans la conception, l'evolution et la mise en oeuvre de solutions educatives numeriques innovantes. Elle collabore etroitement avec les facultes pour accroitre l'impact des programmes existants ou en developpement, en creant des parcours modulaires (microtitres, microcertifications, offres non creditees) adaptes aux besoins d'une clientele diversifiee. S'appuyant sur des approches centrees utilisateur (recherche UX, ateliers d'ideation, analyse de donnees), elle concoit des produits alignes sur les objectifs pedagogiques, institutionnels et de developpement de marche. Elle contribue activement a la strategie numerique de l'Universite en structurant une offre flexible, reutilisable et fondee sur les meilleures pratiques.

Imputabilites particulieres

Developpement strategique de produits :

Definir et mettre en oeuvre des strategies de developpement de produits educatifs numeriques en appui aux objectifs academiques et de rayonnement de l'Universite. Collaborer avec les facultes pour identifier les possibilites de modularisation des programmes (cours, blocs de competences, unites d'apprentissage) et concevoir des parcours flexibles et complementaires (microtitres, microcertifications, offres non creditees). Soutenir les equipes facultaires dans la valorisation de leur offre existante ou en developpement, en integrant des formats innovants adaptes aux besoins de publics varies, notamment les professionnels en formation continue.

Recherche UX et validation terrain :

Planifier et animer des ateliers d'ideation avec les parties prenantes academiques. Mener des entrevues utilisateurs et des analyses qualitatives et quantitatives pour orienter la conception des produits. Integrer les resultats de recherche UX dans les livrables afin d'optimiser l'experience d'apprentissage et la pertinence des parcours proposes.

Veille strategique :

Identifier les opportunites de croissance a partir de l'offre academique existante. Proposer des modeles de produits adaptes aux besoins du marche et aux tendances emergentes en matiere d'apprentissage numerique. Contribuer a la veille strategique sur les innovations pedagogiques, les formats hybrides et les pratiques exemplaires en developpement de produits educatifs.

Coordination interfonctionnelle et collaboration facultaire

: Agir comme liaison entre les facultes, les services centraux et les partenaires externes pour assurer la coherence des produits developpes. Faciliter la collaboration entre les gestionnaires de programme, les experts pedagogiques et les equipes techniques pour garantir la qualite et la viabilite des initiatives.

Amelioration continue et optimisation des processus

: Definir des indicateurs de performance pour les produits educatifs developpes et en assurer le suivi. Evaluer les livrables en fonction des objectifs strategiques et ajuster les processus selon les retours d'experience et les besoins evolutifs des apprenants.

Communication et mobilisation des parties prenantes

: Elaborer et mettre en oeuvre des strategies de communication adaptees aux differents publics internes et externes. Presenter les concepts, prototypes et livrables de maniere claire et engageante aupres des facultes, services et partenaires. Favoriser la comprehension des enjeux lies a l'innovation pedagogique et a la modularisation de l'offre, et mobiliser les parties prenantes a l'aide d'approches collaboratives et d'outils de communication adaptes.

Connaissances, experience et habiletes

Diplome universitaire dans un domaine pertinent ou combinaison equivalente d'etudes et d'experience. Minimum de cinq (5) annees d'experience pertinente dans le developpement de produits educatifs, la conception de programmes ou la gestion de projets strategiques en milieu academique ou connexe. Competences en recherche UX, modularisation de l'offre academique, collaboration interfonctionnelle, gestion du changement et developpement de marche. Experience demontree en recherche UX appliquee a l'education (ateliers d'ideation, entrevues utilisateurs, analyse qualitative et quantitative). Connaissance approfondie des approches de modularisation de l'offre academique (microtitres, microcertifications, parcours non credites). Experience en collaboration interfonctionnelle dans des projets de transformation numerique avec des equipes academiques, pedagogiques, techniques et administratives. Maitrise des methodologies de gestion du changement et de developpement de marche dans un contexte d'innovation pedagogique. Excellente capacite a communiquer avec des publics varies, a vulgariser des concepts complexes et a mobiliser les parties prenantes. Esprit strategique, creativite, autonomie et capacite a gerer plusieurs projets simultanement dans un environnement dynamique. Bilinguisme - francais et anglais (oral et ecrit).

Competences cles a l'Universite d'Ottawa :

Voici les competences exigees de tous les membres du personnel de l'Universite d'Ottawa :

Planification :

Mettre en place une serie de mesures ou d'evenements afin d'atteindre un objectif ou de realiser un projet. Planifier et organiser son travail et ses priorites dans le cadre de ses activites quotidiennes normales.

Initiative :

Faire preuve d'initiative et de creativite pour suggerer des ameliorations et produire des resultats positifs. Faire preuve de proactivite et de debrouillardise. Etre disponible et avoir la volonte de se surpasser autant que possible.

Souci du service a la clientele :

Aider ou servir les autres afin de repondre a leurs besoins. Anticiper et cibler les besoins des clients internes et externes, et trouver des solutions pour y repondre.

Travail d'equipe et cooperation :

Cooperer et bien collaborer avec les autres membres de l'equipe afin d'atteindre les objectifs communs. Accepter et formuler des critiques constructives. Savoir modifier son comportement pour atteindre les objectifs de l'equipe.



L'Universite d'Ottawa s'engage a offrir un milieu de travail diversifie et inclusif. Notre personnel nous tient reellement a coeur, tout comme l'equite en emploi. Nous promouvons une culture de respect, de collaboration et d'inclusion ou l'esprit d'equipe, l'innovation et la creativite nourrissent notre quete d'excellence, en recherche comme en enseignement. Bien que toutes les candidatures soient les bienvenues, nous encourageons particulierement les personnes autochtones, racialisees et handicapees ainsi que les femmes et les membres de la communaute LGBTIAQI2S+ a postuler. La creation et le maintien d'un environnement de travail totalement accessible sont d'une importance capitale pour l'Universite. C'est pourquoi nous mettons tout en oeuvre pour accommoder les personnes ayant besoin de mesures d'adaptation pendant le processus de recrutement, d'evaluation et de selection. Si tel est votre cas, veuillez nous en informer en ecrivant a gestiontalentsrh@uottawa.ca. Toutes les personnes qualifiees sont invitees a postuler; la priorite sera toutefois accordee a celles qui ont la citoyennete canadienne ou la residence permanente.

Note : S'il s'agit d'un poste syndique :

Le processus d'embauche est regi par la convention collective en vigueur pour le groupe professionnel precise. Pour en savoir plus



S'il s'agit d'un poste de premiere ligne comportant des interactions avec la population etudiante, les personnes candidates retenues doivent avoir un niveau de competence intermediaire avance ou superieur en comprehension orale et ecrite dans leur langue seconde. Le niveau de competence linguistique est determine au moyen d'un test de competence mis au point par l'Institut des langues officielles et du bilinguisme de l'Universite d'Ottawa.


Avant le 1er mai 2022, en vertu du Reglement 129 - Vaccination contre la COVID-19, les membres de la population etudiante, du corps professoral et du personnel de soutien et les personnes en visite a l'Universite (y compris les entrepreneurs) etaient tenus d'etre vaccines. Ce reglement a ete suspendu le 1er mai 2022, mais pourrait etre remis en vigueur a tout moment en fonction des directives de la sante publique et des recommandations des specialistes.