Job Description

\xc3\x8ates-vous la prochaine recrue de l\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ?
Joignez l\'\xc3\xa9quipe de l\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ pour porter fi\xc3\xa8rement ses couleurs (vert et noir) sur le terrain de jeu de la formation \xc3\xa0 distance. \xc3\x89panouissez-vous dans un milieu de vie \xc3\xa9quilibr\xc3\xa9 et contribuez au projet collectif d\'une universit\xc3\xa9 \xc3\xa0 taille humaine.
\xc3\x80 l\'\xc3\xa9coute de ses membres, vivante et tourn\xc3\xa9e vers l\'avenir, l\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ recherche de nouveaux talents dans son \xc3\xa9quipe de feu.EN BREF
Port d\'attache : Qu\xc3\xa9bec ou Montr\xc3\xa9al
Type de poste : Contrat d\'environ 10 heures par semaine pour 25 semaines approximativement
(avec possibilit\xc3\xa9 de prolongation)
Salaire : Entre 30,52 $ et 52,07 $ de l\'heure, selon la scolarit\xc3\xa9 et l\'exp\xc3\xa9rience
Mode de travail : T\xc3\xa9l\xc3\xa9travail avec possibilit\xc3\xa9 d\'une ou deux rencontres en pr\xc3\xa9sence, \xc3\xa0 Qu\xc3\xa9bec
Date d\'entr\xc3\xa9e en fonction : d\xc3\xa9but juillet 2024AVANTAGESVacances et cong\xc3\xa9s20 jours de vacances
2 cong\xc3\xa9s personnels
10 cong\xc3\xa9s de maladie
Cong\xc3\xa9 des f\xc3\xaatesHoraire et t\xc3\xa9l\xc3\xa9travailPossibilit\xc3\xa9 de t\xc3\xa9l\xc3\xa9travail ou travail hybride
Horaire flexible
Horaire d\'\xc3\xa9t\xc3\xa9 all\xc3\xa9g\xc3\xa9Mieux-\xc3\xaatreAssurances collectives pay\xc3\xa9es \xc3\xa0 50 % par l\'employeur
R\xc3\xa9gime de retraite \xc3\xa0 prestations d\xc3\xa9termin\xc3\xa9es
Programme d\'aide aux employ\xc3\xa9s et \xc3\xa0 leur famille (PAEF)
Remboursement pour activit\xc3\xa9 physique
Club social dynamiqueD\xc3\xa9veloppement de carri\xc3\xa8reFormation continue
Formation pour progression professionnelle*
Cours de langues
*Lib\xc3\xa9ration de temps et remboursement des frais
*Les avantages peuvent diff\xc3\xa9rer selon les conventions collectives, le protocole en vigueur et le statut d\'emploi.AUXILIAIRE DE RECHERCHEVOTRE GROUPE DE TRAVAIL
D\xc3\xa9partement \xc3\x89ducationLE BUT DU PROJET
Dans le cadre d\'un projet financ\xc3\xa9 par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH), nous d\xc3\xa9sirons implanter un ou des modules se greffant \xc3\xa0 l\'environnement Moodle et ayant pour but d\'optimiser la collaboration interprofessionnelle et de favoriser l\'engagement de l\'apprenant, qui, dans ce cas, est un patient atteint d\'une maladie complexe (la Covid-Longue). En effet, les patients atteints d\'une telle maladie et leurs proches ont un parcours d\'apprentissage \xc3\xa0 faire parall\xc3\xa8lement ou en attendant le parcours de soins (apprentissage de la maladie, de son autogestion ainsi que des soins envisageables et des missions des professionnels avec qui il faut collaborer). Nous souhaitons les outiller pour le faire. De plus, nous cherchons \xc3\xa0 supporter la collaboration entre les diff\xc3\xa9rents professionnels de la sant\xc3\xa9 impliqu\xc3\xa9s dans l\'apprentissage de la gestion de cette nouvelle maladie, en incluant le patient et ses proches, de fa\xc3\xa7on que tous puissent collaborer pleinement aux soins.
Les besoins d\'adaptation et de flexibilit\xc3\xa9 en p\xc3\xa9dagogie sont clairement identifi\xc3\xa9s. La formation en sciences de la sant\xc3\xa9 est un exemple, particuli\xc3\xa8rement dans le contexte d\'atteintes complexes (comme la douleur chronique ou la COVID longue), o\xc3\xb9 ces besoins sont au c\xc5\x93ur des d\xc3\xa9fis cliniques et p\xc3\xa9dagogiques. La pratique interprofessionnelle qui y est essentielle impose de consid\xc3\xa9rer diff\xc3\xa9rentes cultures professionnelles et contextes de pratique, en plus des contextes de vie, du niveau de litt\xc3\xa9ratie et de la culture des patients. Les apprenants, qu\'ils soient patients ou proches aidants, et les professionnels doivent d\xc3\xa9velopper des comp\xc3\xa9tences de gestion de cette nouvelle maladie mais aussi des comp\xc3\xa9tences d\'adaptation afin de s\'outiller pour consid\xc3\xa9rer une diversit\xc3\xa9 de contextes et de cultures. Le recours aux environnements num\xc3\xa9riques d\'apprentissage (ENA), qui \xc3\xa9limine des contraintes temporelle et g\xc3\xa9ographique, et aux techniques d\'intelligence artificielle offre de riches opportunit\xc3\xa9s d\'apprentissage pour le d\xc3\xa9veloppement et le suivi de ces comp\xc3\xa9tences. Dans le but de favoriser l\'engagement de l\'apprenant et la collaboration interprofessionnelle, nous proposons d\'abord de circonscrire les connaissances au sujet des besoins d\'apprentissage des patients atteints de la Covid-Longue, ainsi que des cultures et contextes \xc3\xa0 consid\xc3\xa9rer, car ces connaissances sont souvent implicites et m\xc3\xa8nent \xc3\xa0 des malentendus. Ensuite nous proposons de les structurer de mani\xc3\xa8re \xc3\xa0 outiller leur mobilisation par les utilisateurs de l\'ENA. Pour ce faire, nous d\xc3\xa9veloppons et \xc3\xa9valuons des outils informatis\xc3\xa9s permettant d\'exploiter ces connaissances, d\'engager l\'apprenant et d\'optimiser les pratiques de collaboration interprofessionnelle. Ces derniers outils s\'ajouteront \xc3\xa0 ceux d\xc3\xa9j\xc3\xa0 d\xc3\xa9velopp\xc3\xa9s par l\'\xc3\xa9quipe pour le suivi du d\xc3\xa9veloppement des comp\xc3\xa9tences.L\'ensemble de ces outils seront regroup\xc3\xa9s dans un ou des modules se greffant \xc3\xa0 l\'environnement Moodle et formeront l\'environnement num\xc3\xa9rique SP\xc3\x89CIAL, pour Sc\xc3\xa9narisation P\xc3\xa9dagogique Collaborative Int\xc3\xa9grant des Alternatives et des Liens. Les liens d\xc3\xa9velopp\xc3\xa9s sont ceux entre 1) les donn\xc3\xa9es d\'apprentissage et les connaissances accumul\xc3\xa9es et actualis\xc3\xa9es, notamment au moyen de techniques d\'intelligence artificielle (IA), 2) les outils p\xc3\xa9dagogiques...(ENA, portfolio, plugiciel de suivi du d\xc3\xa9veloppement des comp\xc3\xa9tences, etc.) et 3) les milieux dans lesquels \xc3\xa9voluent les usagers.VOUS AUREZ \xc3\x80
Le projet comprendra plusieurs r\xc3\xa9alisations concr\xc3\xa8tes dont certaines sont d\xc3\xa9j\xc3\xa0 r\xc3\xa9alis\xc3\xa9es ou en cours de r\xc3\xa9alisation. Sous la supervision des professeures Isabelle Savard et Karine Latulippe, la personne choisie contribuera au d\xc3\xa9veloppement de l\'environnement SP\xc3\x89CIAL, plus particuli\xc3\xa8rement \xc3\xa0 l\'analyse des besoins d\'apprentissage des patients atteints de Covid-Longue et \xc3\xa0 la repr\xc3\xa9sentation des connaissances concernant la collaboration interprofessionnelle (contextes de pratique et cultures professionnelles).Ainsi, elle participera \xc3\xa0 la mise \xc3\xa0 jour de la revue de litt\xc3\xa9rature, \xc3\xa0 la r\xc3\xa9vision du protocole de recherche, \xc3\xa0 la pr\xc3\xa9paration des outils de collecte de donn\xc3\xa9es, \xc3\xa0 la collecte de donn\xc3\xa9es (questionnaires, groupes de discussion, entrevues semi-dirig\xc3\xa9es) et \xc3\xa0 l\'analyse des donn\xc3\xa9es. Elle pourrait aussi \xc3\xa9ventuellement collaborer \xc3\xa0 la diffusion des r\xc3\xa9sultats par l\'\xc3\xa9laboration, \xc3\xa0 titre de coauteur, de publications et de communications scientifiques.
En plus des professeures Savard et Latulippe, la personne s\xc3\xa9lectionn\xc3\xa9e aura le plaisir de collaborer avec les cochercheurs : Patrick Plante, Gustavo Angulo Mendoza, Daniel Lemire, Jean-S\xc3\xa9bastien Roy et Luc C\xc3\xb4t\xc3\xa9; ainsi qu\'avec les \xc3\xa9tudiants au doctorat en informatique cognitive impliqu\xc3\xa9s.VOUS DEVREZ POSS\xc3\x89DER

• D\xc3\xa9tenir un dipl\xc3\xb4me de 2e ou 3e cycle dans l\'un des domaines suivants :

- \xc3\x89ducation;
- Technologie \xc3\xa9ducative;
- Sant\xc3\xa9 ou r\xc3\xa9adaptation;
- Informatique;
- Intervention sociale;
- Tout autre domaine jug\xc3\xa9 pertinent.

• 2 ans d\'exp\xc3\xa9rience minimum en recherche.

LES PETITS PLUS QUI ATTIRENT NOTRE ATTENTION

• Solide comp\xc3\xa9tence en analyse;
• Int\xc3\xa9r\xc3\xaat pour la recherche appliqu\xc3\xa9e et le d\xc3\xa9veloppement d\'outils num\xc3\xa9riques;
• Int\xc3\xa9r\xc3\xaat pour les m\xc3\xa9thodes de recherche qualitative;
• Exp\xc3\xa9rience dans le domaine de la sant\xc3\xa9 (atout);
• Excellente connaissance du fran\xc3\xa7ais;
• Avoir un bon sens de l\'organisation et de la collaboration;
• \xc3\x8atre autonome.

DITES-NOUS OUI!
Pourquoi attendre? D\xc3\xa9posez votre candidature d\xc3\xa8s maintenant!
Impossible maintenant? Nous sommes pr\xc3\xaats \xc3\xa0 patienter\xe2\x80\xa6mais ne d\xc3\xa9passez pas le vendredi 21 juin 2024, 16 h 30.Les personnes int\xc3\xa9ress\xc3\xa9es doivent faire parvenir leur curriculum vitae et le dipl\xc3\xb4me requis pour le concours \xc3\xa0 candidature@teluq.ca en pr\xc3\xa9cisant le num\xc3\xa9ro du concours ainsi que le titre d\'emploi dans l\'objet du courriel : P2425-11- Auxiliaire de recherchePrendre note que nous sommes actuellement en transition vers une autre plateforme de recrutement. Ainsi, exceptionnellement et de fa\xc3\xa7on temporaire, seules les candidatures retenues pour une entrevue recevront une communication de notre part.QUI SOMMES-NOUS?Pionni\xc3\xa8re de la formation \xc3\xa0 distance, l\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ permet chaque ann\xc3\xa9e \xc3\xa0 20000 personnes de conjuguer \xc3\xa9tudes, projets personnels et professionnels. Sa flexibilit\xc3\xa9 leur permet d\'\xc3\xa9tudier sans se d\xc3\xa9placer et en organisant leur horaire librement. Constatez-le par vous-m\xc3\xaame en joignant l\'\xc3\xa9quipe d\'une universit\xc3\xa9 qui se d\xc3\xa9marque surtout par son mod\xc3\xa8le d\'enseignement \xc3\xa0 distance unique.
www.teluq.caL\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ souscrit aux programmes d\'acc\xc3\xa8s \xc3\xa0 l\'\xc3\xa9galit\xc3\xa9 et l\'\xc3\xa9quit\xc3\xa9 en mati\xc3\xa8re d\'emploi et valorise la diversit\xc3\xa9 et l\'inclusion au sein de sa communaut\xc3\xa9. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui r\xc3\xa9pondent aux exigences du poste \xc3\xa0 soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorit\xc3\xa9s visibles, des minorit\xc3\xa9s ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifi\xc3\xa9es \xc3\xa0 postuler.L\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ souscrit avec conviction aux principes d\'\xc3\xa9quit\xc3\xa9, de diversit\xc3\xa9 et d\'inclusion (EDI). Elle reconna\xc3\xaet l\'importance de l\'EDI dans la poursuite de l\'excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ entend non seulement contribuer \xc3\xa0 une meilleure repr\xc3\xa9sentativit\xc3\xa9 de la collectivit\xc3\xa9 canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais \xc3\xa9galement \xc3\xa0 promouvoir l\'excellence en recherche, et ce, de fa\xc3\xa7on durable. Dans cette optique, l\'Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQ s\'engage \xc3\xa0 devenir, par ses actions, un chef de file en mati\xc3\xa8re de diversit\xc3\xa9, d\'\xc3\xa9quit\xc3\xa9 et d\'inclusion.Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut \xc3\xaatre adapt\xc3\xa9 selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.Exigences

• Essentielle - D\xc3\xa9tenir un dipl\xc3\xb4me de 2e ou 3e cycle dans l\'un des domaines suivants
• Essentielle - 2 ans d\'exp\xc3\xa9rience minimum en recherche.

Universit\xc3\xa9 T\xc3\x89LUQLa T\xc3\x89LUQ, universit\xc3\xa9 \xc3\xa0 distance, fait partie du grand r\xc3\xa9seau de l\'Universit\xc3\xa9 du Qu\xc3\xa9bec. Depuis sa cr\xc3\xa9ation en 1972, elle \xc3\xa9volue de concert avec les nouveaux m\xc3\xa9dias et les nouvelles technologies. La plupart de ses cours sont maintenant...

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