Job Description

CSAP 24-626 - Aide-enseignant(e) - 5,5h/jour - Ecole acadienne de Truro
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Date: 12 fevr. 2025


Lieu de travail: Truro, NS, CA, B2N 4V3


Entreprise: Nova Scotia Regional Centres for Education & CSAP



Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une education de qualite de la pre-maternelle a la 12e annee, en francais langue premiere en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un role actif dans le developpement de l'identite culturelle et de la promotion de la langue francaise dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Ecosse.



Le CSAP compte 23 ecoles, frequentees par plus de 6 500 eleves. Plus de 1 000 employes qui assurent l'education des eleves et les accompagnent afin de favoriser leur epanouissement scolaire, culturel et identitaire.




Nous sommes heureux d'offrir l'opportunite d'emploi suivante:




Aide-enseignant(e) - 5,5h/jour


Ecole acadienne de Truro




Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 2025-02-24 a 23h59


Syndicat : NSGEU (8300)


Lieu de travail: Ecole Acadienne De Truro


Type de poste: Permanent


Date d'entree en fonction: 2024-09-23 Date de fin (s'il a lieu):


Taches:


SOMMAIRE DE L'EMPLOI (RAISON D'ETRE)


Relevant de la direction de l'ecole, les taches communes de le/la titulaire de ce poste se regroupent en deux domaines:


• les soins de la personne,
• le soutien en gestion du comportement et en securite personnelle.


Ces taches peuvent varier d'un cas a l'autre mais sont reliees aux deux principaux domaines decrits ci-dessus.




QUALIFICATIONS


Formations et experiences :


• Les personnes detenant un diplome ou certificat dans un programme d'aide-enseignant(e) d'un etablissement postsecondaire reconnu, incluant un stage pratique formel, ou equivalent seront reconnus qualifiees. Un engagement a completer la formation requise en cours d'emploi peut etre accepte•;
• Le poste est ouvert aux personnes non qualifiees detenant un Diplome de fin d'etudes secondaires ou equivalent. Un engagement a obtenir le certificat d'aide-enseignant dans une periode de 2 ans est requis pour les postes permanents.•
• Le poste peut exiger en cours d'emploi une formation supplementaire pertinente, telle qu'une formation en soutien de sante/soins personnels ou une certification specifique. Si c'est le cas, la formation sera integralement offerte.


• Le CSAP financera la formation requise jusqu'a 75 % pour les postes reguliers.



Competences et habiletes :


• Capacite de repondre aux exigences physiques du poste;
• Connaissance des stades de la croissance et du developpement de l'enfant et du jeune;
• Bonne interaction et mise en place de relations positives avec les enfants et les jeunes;
• Connaissance des atypies (troubles du spectre de l'autisme, syndrome de Down, infirmite motrice cerebrale, etc.);
• Connaissance des applications informatiques de base;
• Bonnes competences en communication;
• Strategies pour la gestion positive du comportement;
• Aptitudes en resolution de problemes;
• Apport positif en tant que membre de la communaute scolaire;
• Connaissance des protocoles en matiere de confidentialite et de respect de la vie privee;
• Sensibilite et respect de la diversite.






RESPONSABILITES ET TACHES


La liste de responsabilites donnee ci-dessous ne pretend pas etre exhaustive mais cherche simplement a donner un apercu des principales responsabilites que l'aide-enseignant(e) pourra avoir a assumer. D'autre part, le personnel administratif responsable des services aux eleves au conseil scolaire et/ou la direction de l'ecole peuvent affecter a l'aide-enseignant(e) d'autres taches complementaires.




Les soins de la personne - L'aide-enseignant(e) devra, sous la direction de

l'enseignant(e) responsable et/ou de l'equipe de planification de programme :


• Aider les eleves a se nourrir si necessaire;
• Aider les eleves a se laver si necessaire;
• Aider les eleves quand ils vont aux toilettes si necessaire;
• Donner aux eleves leurs medicaments et effectuer les procedures de soins medicaux necessaires sous la direction de l'ecole et en conformite avec la politique du conseil scolaire ainsi que les politiques du ministere de l'Education et de la Culture et du ministere de la Sante en ce qui concerne les prises de medicaments des eleves. Les procedures concernant les prises de medicaments et les soins medicaux dans le contexte de l'ecole sont decrites dans un document d'information du ministere de l'Education et de la Culture intitule Medicaments et traitements medicaux dans les ecoles publiques;
• Aider les eleves dans leurs deplacements pendant la journee a l'ecole, a savoir : les soulever et les mettre en place, leur faire faire des exercices et leur servir de soutien comme cela est decrit dans le PPI ou dans le plan de physiotherapie/ergotherapie, les faire monter et descendre des vehicules de transport scolaire et les accompagner pendant les programmes educatifs qui se deroulent dans la communaute quand cela est necessaire;
• Surveiller les eleves de facon a s'assurer qu'ils sont en securite;
• Aider les eleves a utiliser leurs appareils fonctionnels si necessaires;
• Aider les eleves a s'habiller et a se deshabiller si necessaire. Il ne faut pas oublier que cette aide doit seulement etre fournie quand l'eleve est incapable d'accomplir ces taches par lui-meme. L'independance et l'autonomie de l'eleve sont fortement encouragees et acceptees.






Soutien en gestion du comportement et en securite personnelle - L'aide-enseignant(e) devra, sous la direction

de l'enseignant(e) responsable et/ou de l'equipe de planification de programme :


• Contribuer a encourager les eleves a se developper sur le plan des emotions, du bien-etre et de l'autonomie;
• Encourager les eleves a acquerir une plus grande estime d'eux-memes et une plus grande dignite;
• Encourager tous les eleves a interagir de facon positive;
• Contribuer a motiver les eleves et les encourager a participer;
• Contribuer a la mise en place des plans de gestion du comportement concus par l'enseignant(e) et/ou l'equipe de planification de programme (par exemple: utiliser des strategies de desescalade, favoriser les competences prosociales et de resolution de conflit et mettre en oeuvre des strategies d'apaisement);
• Contribuer aux reunions de planification des plans de gestion du comportement et aux autres reunions requises.






Les aide-enseignant(e)s ne doivent pas avoir de responsabilites ni oeuvrer dans les domaines

suivants :


• Planification et presentation des activites d'apprentissage; par exemple, elaborer des plans de lecons bien precis, choisir des materiaux pedagogiques, identifier des activites d'apprentissage;
• Conception ou mise en place des evaluations du travail des eleves ou de leur progression
• Remplacement de l'enseignant/e;
• Evaluation du personnel professionnel ou non professionnel;
• Evaluation des programmes des ecoles;
• Compte rendus aupres des parents ou des agences concernees independamment de l'enseignant/e responsable et/ou de l'equipe de planification de programme;
• Acces aux informations contenues dans les dossiers des eleves ou dans des dossiers confidentiels ou enregistrement d'information dans ces dossiers.




Salaire: Entre 19,42$ et 27,07$ selon les qualifications




Une verification de vos antecedents judiciaires (secteur vulnerable) et une lettre de verification aupres du registre des enfants maltraites sont obligatoires. Merci d'entreprendre les demarches necessaires dans les meilleurs delais.


Nous communiquerons seulement avec les personnes selectionnees pour une entrevue. Seule les candidatures en francais seront acceptees.


Le CSAP desire promouvoir un milieu de travail diversifie et inclusif. Nous cherchons a offrir des chances egales a toutes et a tous. Nous croyons aux principes d'equite et d'inclusion en matiere de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui refletent ces croyances. Tout en maintenant des attentes elevees, nous sommes sensibilises a favoriser une meilleure representativite des groupes historiquement defavorises ou sous representes. Nous invitons toutes les personnes qui desirent travailler au CSAP et qui appartiennent a un groupe designe, a s'identifier dans leur profil de candidature.




Le CSAP respecte l'equite en matiere d'emploi.