Job Description

Requisition #:

24-026-E(3)

Job Category:

Soutien p\xc3\xa9dagogique

Lieu de travail:

\xc3\x89cole \xc3\xa9l\xc3\xa9mentaire catholique Saint-Isidore

City:

St-Isidore

Job Type:

Temporary Part Time

Pourcentage du poste:

50% du temps

Duration:

D\xc3\xa8s que possible jusqu\'au 21 juin 2024

Niveau salarial:

24,93$/h \xc3\xa0 30,32$/h

Posting Date:

February 2, 2024

Closing Date:

February 8, 2024

Job Number:

J0224-0020

Avec plus de 10 700 \xc3\xa9l\xc3\xa8ves r\xc3\xa9partis dans 25 \xc3\xa9coles \xc3\xa9l\xc3\xa9mentaires et 7 \xc3\xa9coles secondaires, le Conseil scolaire de district catholique de l\'Est ontarien (CSDCEO) est le plus grand r\xc3\xa9seau d\'\xc3\xa9coles de langue fran\xc3\xa7aise dans les cinq comt\xc3\xa9s de Stormont, Dundas, Glengarry, Prescott et Russell. Plusieurs centres de la petite enfance (garderies) sont disponibles dans nos \xc3\xa9coles et nous offrons un Programme d\'\xc3\xa9ducation aux adultes.

Pourquoi travailler au CSDCEO ?

- Programme d\'aide aux employ\xc3\xa9s et \xc3\xa0 leur famille
- Excellent r\xc3\xa9gime d\'avantages sociaux
- R\xc3\xa9gime d\'invalidit\xc3\xa9 de longue dur\xc3\xa9e (cotisation pay\xc3\xa9e par l\'employeur)
- Acc\xc3\xa8s \xc3\xa0 une banque de cong\xc3\xa9s maladies et de cong\xc3\xa9s personnels
- Int\xc3\xa9grer un milieu de travail stimulant, flexible et novateur
- Faire partie d\'une \xc3\xa9quipe dynamique, \xc3\xa0 l\'\xc3\xa9coute et disponible
- Avoir l\'opportunit\xc3\xa9 de choisir et diversifier vos pratiques gr\xc3\xa2ce \xc3\xa0 l\'\xc3\xa9tendue de notre territoire
- Avoir un horaire de travail stable et qui r\xc3\xa9pond \xc3\xa0 vos besoins
- \xc3\x8atre reconnu au sein de l\'\xc3\xa9quipe et avoir la possibilit\xc3\xa9 de perfectionnement professionnel
- Travailler en fran\xc3\xa7ais et contribuer au rayonnement de la communaut\xc3\xa9 Franco-Ontarienne

Responsabilit\xc3\xa9s g\xc3\xa9n\xc3\xa9rales

Sous la responsabilit\xc3\xa9 de la direction de l\'\xc3\xa9cole et en collaboration avec l\'enseignante ou l\'enseignant et les autres sp\xc3\xa9cialistes, l\'\xc3\xa9ducateur ou l\'\xc3\xa9ducatrice appuie les \xc3\xa9l\xc3\xa8ves afin de faciliter leur adaptation au milieu scolaire. L\'appui peut \xc3\xaatre effectu\xc3\xa9 de fa\xc3\xa7on individuelle ou en groupe et porter sur diff\xc3\xa9rents besoins (comportement, strat\xc3\xa9gies d\'organisation et ou habilet\xc3\xa9s de vie). L\'appui ou l\'accompagnement peut \xc3\xaatre effectu\xc3\xa9 sur le site de l\'\xc3\xa9cole (classe, cour, corridors, etc.), lors des stages de travail, de la programmation scolaire ou lors de sorties \xc3\xa9ducatives.

Type de classe

• Appui-\xc3\xa9cole : Besoins vari\xc3\xa9s
• Horaire 50% : Mardi et mercredi de 7h30 \xc3\xa0 14h30, jeudi de 7h45 \xc3\xa0 11h00

T\xc3\xa2ches principales :

• Effectuer une analyse de la situation, d\xc3\xa9terminer les priorit\xc3\xa9s d\'interventions et \xc3\xa9laborer ou r\xc3\xa9viser des plans d\'intervention;
• Mettre en \xc5\x93uvre le plan d\'intervention en appuyant l\'\xc3\xa9l\xc3\xa8ve, en l\'accompagnant et en effectuant des interventions;
• Assurer le suivi aupr\xc3\xa8s de l\'\xc3\xa9l\xc3\xa8ve;
• Communiquer avec les diff\xc3\xa9rents intervenants (parents, agences communautaires, \xc3\xa9quipe-\xc3\xa9cole);
• Effectuer des interventions non violentes en situation de crise, pour les postes d\xc3\xa9sign\xc3\xa9s;
• Collaborer \xc3\xa0 l\'\xc3\xa9laboration du plan d\'enseignement individualis\xc3\xa9 (PEI);
• Participer aux comit\xc3\xa9s CIPR, aux \xc3\xa9tudes de cas, \xc3\xa0 des rencontres multidisciplinaires, aux

rencontres avec les partenaires communautaires etc.;

• Pr\xc3\xa9parer et animer des ateliers;
• Effectuer un appui au niveau des programmes mentionn\xc3\xa9s au Plan EED;
• Documenter les incidents au registre;
• Administrer, selon les besoins, des m\xc3\xa9dicaments prescrits;
• Ex\xc3\xa9cuter toutes autres t\xc3\xa2ches reli\xc3\xa9es \xc3\xa0 ses fonctions.

Qualifications exig\xc3\xa9es

• Dipl\xc3\xb4me d\'\xc3\xa9tudes coll\xc3\xa9giales (3 ans) en Techniques d\'\xc3\xa9ducation sp\xc3\xa9cialis\xc3\xa9e, Techniques en

sciences du comportement ou Child and Youth Worker ou son \xc3\xa9quivalent, Techniques de travail social;

• Bonne connaissance du fran\xc3\xa7ais parl\xc3\xa9 et \xc3\xa9crit;
• Connaissance de l\'anglais parl\xc3\xa9;
• Minimum d\'une (1) \xc3\xa0 deux (2) ann\xc3\xa9es d\'exp\xc3\xa9rience pertinente.

En vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne de l\'Ontario, le CSDCEO a le droit de pr\xc3\xa9f\xc3\xa9rer, en mati\xc3\xa8re d\'emploi, des candidates et candidats de langue fran\xc3\xa7aise et catholiques romains.

En vertu du r\xc3\xa8glement 521/01 et de la ligne de conduite du Conseil, toute personne employ\xc3\xa9e par le Conseil scolaire doit fournir un relev\xc3\xa9 de ses ant\xc3\xa9c\xc3\xa9dents criminels avant d\'entrer en fonction. Il s\'agit d\'une condition essentielle \xc3\xa0 la cr\xc3\xa9ation du lien d\'emploi.

Veuillez noter que le Conseil ne communiquera qu\'avec les personnes dont la candidature est retenue pour une entrevue. Si vous avez des besoins sp\xc3\xa9ciaux en mati\xc3\xa8re d\'adaptation, veuillez en aviser le Service des ressources humaines.

Nous souscrivons \xc3\xa0 l\'\xc3\xa9quit\xc3\xa9 en mati\xc3\xa8re d\'emploi et offrons un milieu de travail sans fum\xc3\xa9e.

Jean Lemay, Pr\xc3\xa9sident

Lyne Racine, Directrice de l\'\xc3\xa9ducation et secr\xc3\xa9taire

CSDCEO