Job Description

CONSEILLERE OU CONSEILLER D'ORIENTATION

Numero de reference interne : P010725-58

Poste regulier de 31h30 par semaine

Date de debut : 11 aout 2025

Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d'enseignement a plus de 8 000 personnes. Il regroupe 30 ecoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu'un centre d'education des adultes dispensant une formation generale sur trois sites.


Travailler avec nous, c'est avoir la chance d'oeuvrer dans un milieu a dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forets. C'est aussi travailler dans un milieu de vie et d'apprentissage innovant, stimulant, accueillant et securitaire qui favorise le developpement de la personne dans toutes ses dimensions.


Finalement, le CSS de Hauts-Cantons c'est une communaute multidisciplinaire qui croit en la reussite des eleves et qui s'implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur integration sociale et professionnelle.


L'accueil et le soutien de nos employes font partie de nos priorites. Cette capsule pourrait vous interesser : Le mentorat chez les professionnels.

Ton role

Ton role comporte plus specifiquement des fonctions d'aide, de conseil, d'accompagnement et d'evaluation du fonctionnement psychologique, des ressources personnelles et des conditions du milieu aupres des eleves jeunes et adultes. Tu auras aussi a intervenir dans le but de developper et maintenir des strategies actives d'adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptes a leurs caracteristiques individuelles et a leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.

Tes principales responsabilites

Participer a l'elaboration et la mise en oeuvre du service d'orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements educatifs et administratifs; Evaluer les eleves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant a leurs interets, aptitudes, capacites, personnalite, experiences professionnelles et besoins personnels; Utiliser des methodes appropriees telles que les tests psychometriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas echeant, par les parents; Evaluer individuellement, dans le cadre de la determination d'un plan d'intervention, le retard mental, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des eleves, notamment de l'eleve handicape ou en difficulte d'adaptation et de l'eleve atteint d'un trouble mental ou neuropsychologique atteste par un diagnostic ou une evaluation effectuee par une ressource professionnelle habilitee a le faire; Amener l'eleve a se questionner et a se batir une image globale de lui-meme, a explorer et clarifier sa situation et etablir des objectifs personnels et professionnels, a saisir la signification des renseignements recus, comprendre, assumer et surmonter ses problemes personnels et sociaux. par des entrevues d'aide individuelle ou de groupe (counselling); Supporter les eleves dans la recherche de moyens visant a leur permettre de surmonter les difficultes inherentes a la realisation de leur projet de formation ainsi qu'a leur insertion sociale et professionnelle; Informer et conseiller les parents sur les moyens a prendre en vue d'accompagner l'eleve dans sa demarche de definition et realisation de son projet de formation et d'orientation; Contribuer au depistage et a la reconnaissance des eleves vivant des difficultes, et ce, dans une optique de prevention et d'intervention; Participer avec l'equipe multidisciplinaire a l'elaboration et la revision du plan d'intervention de l'eleve en y integrant, s'il y a lieu, son plan d'action; Participer au choix des objectifs et des moyens d'intervention; Collaborer avec les autres membres de l'equipe a la concertation et la coordination des interventions, et a l'evaluation de l'atteinte des objectifs; Conseiller le personnel d'encadrement, rediger des rapports d'expertise, d'evaluation, de bilan et d'evolution de situation et faire les recommandations appropriees pour soutenir la prise de decision; Agir comme personne-ressource pour l'approche orientante; Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournir de la documentation, proposer des activites permettant de les aider a identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l'eleve; Planifier, organiser et animer des activites d'information scolaire et professionnelle afin de presenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l'evolution du marche du travail; Coordonner et assumer les activites du centre de documentation propre a sa specialite, s'assurer de l'achat et de la mise a jour de la documentation specialisee et offrir un soutien a son utilisation par les eleves et le personnel concerne; Etablir et maintenir des relations de collaboration avec des representantes et representants du marche du travail et des autres organismes pouvant etre impliques dans l'orientation scolaire et professionnelle des eleves; Preparer et assurer la mise a jour des dossiers selon les normes propres a la profession et les regles definies par le centre de services scolaire; Rediger des notes evolutives ou des rapports d'evaluation d'etape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

Qualifications requises

Etre membre de l'Ordre des conseillers et conseilleres d'orientation du Quebec.

Superieur immediat

Direction de la polyvalente.

Lieu

Polyvalente Montignac, Lac-Megantic.

Horaire

Du lundi au vendredi de jour, soit entre 8h et 16h (horaire module selon les besoins de la polyvalente, du personnel et des eleves) pour un total de 31h30 par semaine.


Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur interet. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.


Le centre de services scolaire implante un programme d'acces a l'egalite en emploi pour les femmes, les minorites visibles, les minorites ethniques, les Autochtones et les personnes handicapees. Des mesures d'adaptation peuvent etre offertes aux personnes handicapees en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes vises par le programme a s'identifier lors du depot de leur candidature.