Job Description

Le ministere de l'Education et de la Petite enfance s'est engage a favoriser l'equite, la diversite, l'inclusion et l'accessibilite. Son objectif est de constituer une fonction publique qui reflete les diverses communautes qu'il sert et de promouvoir des lieux de travail accueillants, diversifies, inclusifs, respectueux et accessibles a tout le monde. Le Ministere accueille toutes les personnes interessees, y compris les personnes autochtones, les personnes ayant une incapacite, les personnes noires, les personnes issues de divers groupes racises, ethniques et culturels, ainsi que les personnes aux diverses orientations sexuelles, identites de genre et expressions de genre. Les personnes cherchant davantage d'information peuvent consulter la Politique en matiere de diversite et d'inclusion.

Avantages :

Horaire de travail flexible Assurance maladie et assurance dentaire Regime de pension Jusqu'a 2 500 $ par an pour la formation Trois semaines de vacances payees par an Indemnite de deplacement

Le titulaire de ce poste offre une intervention directe ainsi que de l'appui educationnel aux enfants chez qui on a diagnostique un trouble du spectre de l'autisme. La charge de travail comprend les enfants d'age prescolaire inscrits en intervention comportementale intensive (ICI) ainsi que les enfants d'age scolaire inscrits dans les ecoles de langue francaise. La personne retenue offre aussi de l'encadrement et de la formation au personnel des ecoles ou de l'ICI et aux familles inscrites aux services en autisme pour la petite enfance. Ce poste releve de la ou du gestionnaire de la diversite et de l'inclusion pour la petite enfance.

Les taches aupres de la petite enfance comprennent les suivantes :

Concevoir, mettre en oeuvre et surveiller les programmes d'analyse du comportement appliquee pour les jeunes enfants autistes. Effectuer des evaluations basees sur le programme d'enseignement. Aborder les comportements problematiques en menant des evaluations du comportement fonctionnel et en elaborant des plans de soutien comportemental positifs au besoin. Evaluer, de facon precise, chaque enfant au moyen d'observations directes. Administrer des evaluations formelles et informelles. Fournir des programmes d'enseignement detailles et appropries sur le plan du developpement. Evaluer la mise en oeuvre precise et uniforme des programmes d'enseignement, la collecte de donnees et les plans de soutien comportemental. Faciliter la transition aux centres de la petite enfance et aux ecoles. Effectuer d'autres taches au besoin.

Les taches aupres de la Commission scolaire de langue francaise comprennent les suivantes :

Effectuer des observations et administrer des evaluations formelles et informelles afin d'aider a elaborer des programmes adequats. Fournir conseils et encadrement aux equipes scolaires dans la creation et le suivi des buts et objectifs du plan d'enseignement individualise (PEI), et assister aux reunions traitant du PEI au besoin. Fournir de l'encadrement en vue des evaluations fonctionnelles du comportement et aider a l'elaboration, a la mise en oeuvre et au suivi des plans de soutien comportemental. Maintenir de la documentation ecrite sur les consultations dans les ecoles, les observations des eleves et les recommandations. Apporter du soutien dans le but de faciliter le plus possible l'admission des eleves dans le systeme scolaire, le passage d'une annee a l'autre ou le changement d'ecole. Collaborer a la mise sur pied de groupes d'habiletes sociales avec le personnel scolaire designe. Formuler aux ecoles des suggestions sur le materiel ou les ressources pedagogiques recommandes et les supports visuels prepares par le personnel enseignant. S'assurer que la priorite est accordee aux types d'interventions dont l'efficacite aupres des enfants atteints d'autisme est attestee par des donnees probantes empiriques et qui forment la base des services educatifs. Effectuer d'autres taches au besoin.

Qualites requises :

Posseder une maitrise en developpement de l'enfant, en education, en psychologie ou dans un domaine connexe. Avoir une formation approfondie en analyse appliquee du comportement. Avoir une experience de travail avec des enfants autistes d'age prescolaire et scolaire et avoir une bonne connaissance du developpement de l'enfant. Avoir un niveau de competence avance en francais et en anglais a l'oral. Les equivalences seront considerees. Etre capable de gerer son temps, d'organiser ses responsabilites au travail et de travailler seul ou en equipe. Demontrer d'excellentes habiletes en communications interpersonnelles, etre en mesure de communiquer clairement avec le public et maitriser le francais et l'anglais a l'ecrit et a l'oral. Avoir d'excellentes competences en informatique pour bien se servir des logiciels de courriel, de traitement de texte et de presentation. Posseder un permis de conduire valide et avoir acces a un vehicule fiable, car il faut souvent se deplacer partout dans la province. Posseder un bon dossier de travail et d'assiduite et fournir la preuve d'une verification du casier judiciaire satisfaisante avant d'entrer en fonction.

Autres qualites :

Une preference sera accordee aux personnes qui possedent la certification en analyse du comportement. Une preference sera accordee a ceux qui connaissent l'analyse du comportement verbal et la communication suppleante et alternative. Une preference sera accordee aux personnes qui connaissent les pratiques fondees sur des donnees probantes (p. ex., evaluation fonctionnelle pratique et traitement base sur les competences) en matiere d'autisme.

Ce concours pourrait etre utilise pour pourvoir des postes dans l'avenir.

Une preference sera accordee aux fonctionnaires du SEFP, conformement a la convention collective du SEFP.

A noter : Veuillez vous assurer que votre candidature demontre clairement que vous possedez les qualites requises puisque la preselection des candidatures se fera selon l'information fournie.

Nous remercions toutes les personnes se portant candidates; toutefois, nous ne communiquerons qu'avec celles retenues pour une entrevue.

Dans la mesure du possible, il est preferable de soumettre un curriculum vitae ou une demande d'emploi par voie electronique. Si ce n'est pas possible, veuillez faire parvenir votre candidature a la Commission de la fonction publique de l'I.-P.-E., C. P. 2000, Charlottetown (Ile-du-Prince-Edouard) C1A 7N8. Vous pouvez egalement faire parvenir votre candidature par telecopieur, au 902-368-4383. LES PERSONNES QUI CHOISISSENT CE MODE D'ENVOI SONT RESPONSABLES DE CONFIRMER LA RECEPTION DE LEUR CANDIDATURE PAR TELEPHONE OU EN PERSONNE AVANT LA DATE LIMITE. Veuillez vous assurer d'indiquer le bon numero de concours sur tous les formulaires. Vous pouvez remplir une demande en ligne ou vous procurer un formulaire de demande en visitant le

www.jobspei.ca/francais

. Vous pouvez aussi vous en procurer a un bureau du gouvernement provincial, a un centre Acces I.-P.-E., a un centre de services regional ou en telephonant au 902-368-4080.

Numero 6 sur la liste Forbes des meilleurs employeurs au Canada en 2024

Inspiree a apporter des changements positifs a la communaute de l'Ile, la fonction publique est fiere de batir son avenir.