Job Description

Vous avez a coeur le developpement et la reussite scolaires des jeunes ? Vous etes motive a l'idee de contribuer a l'accompagnement des eleves rencontrant des difficultes d'adaptation dans leur parcours educatif, en leur offrant le soutien necessaire pour surmonter les defis et atteindre leurs objectifs une journee a la fois ?

Rejoignez notre equipe et faites, VOUS aussi, la difference dans le coeur de nos ecoles !

AFFECTATION

:

La liste des postes est disponible a la fin de cet affichage

STATUT

: Regulier a temps partiel et/ou temps plein

SUPERIEUR IMMEDIAT

: Direction de l'ecole

TRAITEMENT

27,71 $ a 39.88 $ de l'heure

ENTREE EN FONCTION

: Aout 2025

MODALITES

: Les 2 etapes sont necessaires.

Dans un premier temps

, les personnes interessees doivent soumettre leur candidature d'ici 8 juillet 2025, 16h30 au plus tard.

Dans un deuxieme temps

, il est demande d'indiquer les postes souhaites via le formulaire suivant : https://forms.office.com/r/DBAzrP8SbQ

NATURE DU TRAVAIL

:


Le role principal et habituel de la personne salariee de cette classe d'emplois consiste, en collaboration avec l'equipe multidisciplinaire, a appliquer des techniques et des methodes d'education specialisee, soit dans le cadre d'un plan d'action ou soit dans le cadre d'un plan d'intervention destine aux eleves qui rencontrent des difficultes de comportement.

ATTRIBUTIONS CARACTERISTIQUES :

Participer a l'elaboration du plan d'intervention; selectionne des mesures a prendre pour atteindre les objectifs qui y sont determines, elabore son plan d'action et applique ces mesures;

Elaborer, organiser et animer des activites educatives ou de soutien pedagogique visant a developper des habiletes sociales, cognitives, psychomotrices, ou autres;

Observer et intervenir aupres des eleves en reaction avec leur environnement; apporter un soutien a l'enseignant(e) pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;

Appuyer l'eleve dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses competences;

Assurer l'encadrement des eleves qui, a la suite d'une sanction, doivent suivre leur cours dans un local separe; elle convient avec les eleves et les intervenants(es) concernes des conditions de leur reintegration en classe;

Consigner ses observations et ses interventions, tenir des dossiers et rediger des rapports;

QUALIFICATIONS REQUISES

:

Diplome d'etudes collegiales en techniques d'education specialisee ou en technique d'intervention en delinquance ou etre titulaire d'un diplome dont l'equivalence est reconnue par l'autorite competente; Excellente maitrise de la langue francaise parlee et ecrite; Capacite a travailler en equipe; Etre organisee et proactive; Savoir faire preuve d'ouverture, d'ecoute et d'empathie;

Postes disponibles

Choix

Nom de l'ecole

No. Poste

Renseignement generaux

Poste TOTAL

1

Marie-Rivier

49

Adaptation scolaire

/Deficience profonde et TSA, non verbal, agitation motrice, accompagnement d'eleves + midi + soir



35h00





2

Marie-Rivier

51

Adaptation scolaire

/Deficience profonde et TSA, non verbal, agitation motrice et sonore, accompagnement d'eleves + matin +midi+ soir



35h00





3

Marie-Rivier

55

Adaptation scolaire

/DI moyenne et TSA, accompagnement d'eleves +matin + midi+ soir



35h00





4

Cyrille-Brassard

92



Accompagnement d'eleves ayant des besoins particuliers EHDAA. Difficultes comportementales et d'apprentissage



32h15





5

Duvernay

113



Classe TSA



30h30





6

De la Marconi

120



Classes DGA et Envolee



30h30





7

De la Marconi

*

123



Accompagnement d'un eleve en deficience visuelle: TES ayant les formations suivantes: sensibilisation a la cecite, adaptation pedagogique du materiel, CBFU: code braille francais unifie et methodologie de l'enseignement du braille.



30h30





8

Le Relais

132



TES avec temps de preposee (soutien dans les soins d'hygiene, au besoin). Heures de classe et midi



30h30





9

Marie-Rivier

212

Adaptation scolaire

/DI moyenne et TSA



29h15





10

Marie-Rivier

214

Adaptation scolaire/

groupe DI/TSA



29h15





11

Marie-Rivier

215

Adaptation scolaire

/ groupe DI/TSA et autres besoins



29h15





12

Marie-Rivier

218

Adaptation scolaire

/ groupe FPT



29h15





13

Saint-Simon

223



Repondre aux besoins des eleves integres en classe reguliere de type mixte (SGT, trouble du langage, dyspraxie, TSA, etc) et repondre aux besoins des autres eleves de l'ecole.



28h30





14

Notre-Dame-du-Rosaire

227



Gestion et intervention: desorganisation, crise, violence, intimidation, soutien a des eleves, application des protocoles



28h24





15

Saint-Louis-de-Gonzague

228



Accompagnement et modelisations aupres d'eleves integres en classe Multi-Sports (intensite lors du jeu, respect, resolution de conflits). Intervenir en soutien aux apprentissages (organisation, anxiete, ...) Soutien au personnel



28h10





16

Saint-Bonaventure

231



Soutien et intervention au niveau des apprentissages et du comportement en milieu scolaire



28h00





17

Duvernay

234



Accompagnement d'eleves integres ayant des codes de difficultes (TGC, Deficience motrice,TED,psychopathologie)



27h40





18

Saint-Joseph

243



Regulier (1er Cyrcle)



26h45





19

Jesus-Adolescent

248



TSA, deficience motrice, deficience langagiere et autres besoins particuliers ainsi que SDG sur l'heure du diner



26h45





20

Saint-Pie X

251



Adaptation scolaire/accompagnement d'eleves et autres soutiens/deficience moyenne a severe (CAPS).



26h25





21

Chabanel

258



Accompagnement d'eleves integres ayant des codes de difficultes (50 TSA)



25h30





22

Duvernay

260



Accompagnement d'eleves integres ayant des codes de difficultes (Deficience motrice,TED,psychopathologie)



25h25





23

Saint-Simon

264



Adaptation scolaire/accompagnement d'eleves et autres. Soutien/TSA n-verbal severe/hyperagitation avec difficultes gestuelles. (accompagnement 1-1)



25h25





24

Saint-Simon

265



Adaptation scolaire/accompagnement d'eleves et autres. Soutien/TSA n-verbal severe/hyperagitation avec difficultes gestuelles. (accompagnement 1-1)



25h25





25

Saint-Simon

266



Adaptation scolaire/accompagnement d'eleves et autres. Soutien/TSA n-verbal severe/hyperagitation avec difficultes gestuelles. (accompagnement 1-1)



25h25





26

Saint-Simon

267



Repondre aux besoins des eleves integres en classe reguliere de type mixte (SGT, trouble du langage, dyspraxie, TSA, etc) et repondre aux besoins des autres eleves de l'ecole.



25h25





27

Saint-Simon

268



Adaptation scolaire/accompagnement d'eleves et autres. Soutien/TSA n-verbal severe/hyperagitation avec difficultes gestuelles. (Accompagnement 1-1)



25h25





28

a l'Oree-des-Bois

272



Soutien des besoins du milieu selon l'equipe en place: majeure comportements, et gestion des emotions



25h25





29

Saint-Joseph

273



DGA 1er Cycle



25h20





30

Saint-Felix-de-Kingsey

277



Prescolaire 4 ans et 5 ans



25h10





31

Le Relais

282



TES avec temps de preposee ( soutien dans les soins d'hygiene, au besoin)



25h50





32

Sainte-Marie

285



Prescolaire / Gestion et intervention: desorganisation, crise, violence, soutien a des eleves, application des protocoles



23h55





33

Saint-Majorique

286



Gestion du comportement et soutien aux plans d'intervention



23h25





34

Jesus-Adolescent

288



TSA, deficience motrice, deficience langagiere et autres besoins particuliers ainsi que SDG sur l'heure du diner et en fin de journee



23h10





35

Carrousel

290



Aide a l'apprentissage et des comportements (sur plusieurs niveaux) et maternel 4 ans .



22h54





36

Saint-Joseph

291



Regulier 3e Cycle



22h30




37

Chabanel

292



TES dans la classe de maternelle et taches de preposee au besoin



22h30





38

Saint-Joseph

294



Prescolaire 5 ans et classe langage



22h00





39

Le Relais

299



Eleves a besoins particuliers: TSA, retard global de developpement, langage, comportement, soutien a l'apprentissage



20h40





40

Bruyere

300



Pour aider des eleves ayant des besoins particuliers (comportement, attachement, anxiete, difficultes motrices) pavillon Bruyere (classe ADAPTATION)



20h20





41

Saint-Charles

304



Pour aider des eleves ayant des besoins particuliers (comportement, attachement, anxiete, difficultes motrices) au niveau du pavillon St-Charles (3-4-5-6)



20h20





42

Saint-Charles

305



Pour aider des eleves ayant des besoins particuliers (comportement, attachement, anxiete, difficultes motrices) au niveau du pavillon Saint-Charles



20h20





43

Saint-Joseph

306



Classe d'accueil et 2e cycle



20h20





44

a l'Oree-des-Bois

309



Soutien des besoins du milieu selon l'equipe en place: majeure comportements, et gestion des emotions



19h40





45

Sainte-Marie

310



Prescolaire / Gestion et intervention: desorganisation, crise, violence, soutien a des eleves, application des protocoles



18h15





46

Saint-Guillaume

312



Soutien et intervention au niveau des apprentissages et du comportement en milieu scolaire et au service de garde.



17h00





47

Saint-Simon

313



Repondre aux besoins des eleves integres en classe reguliere de type mixte (SGT, trouble du langage, dyspraxie, TSA, etc) et repondre aux besoins des autres eleves de l'ecole.



16h20





48

Saint-Felix-de-Kingsey

314



TES au premier cycle



15h00

NOTES

:

Des tests et des entrevues de selection sont possibles en ce qui concerne les qualifications requises et la reussite de ceux-ci constituent une condition d'obtention du poste.


La personne candidate est responsable de s'assurer que ses documents sont rendus a nos bureaux pour la date et l'heure demandees. Seules les personnes preselectionnees seront contactees.


Le Centre de services scolaire des Chenes, en vertu de son programme d'acces a l'egalite en emploi, invite les femmes, les autochtones, les membres des minorites visibles et des minorites ethniques ainsi que les personnes handicapees a presenter leur candidature.


Avis aux personnes de l'externe : Bien que cet affichage soit ouvert a tous, le poste sera octroye a une personne reguliere ou temporaire travaillant actuellement au Centre de services scolaire des Chenes. Les personnes de l'externe desirant soumettre leur candidature pour un premier emploi, doivent faire parvenir leur curriculum vitae pour la liste de rappel dans la categorie d'emploi souhaitee.