Job Description

VOS RESPONSABILITES :

Sous la supervision du Programme de langues secondes (PLS) a l'Education permanente, l'instructrice ou l'instructeur d'anglais langue seconde (ALS) est responsable de la livraison des cours et des lecons en mode virtuel adaptes aux besoins d'apprentissage de l'apprenante ou de l'apprenant adulte, tout en utilisant les principes definis dans le cadre des Niveaux de competence linguistique canadiens (NCLC).



Le niveau d'enseignement disponible : Cours en mode virtuel composes d'elements synchrones (Google Meet) et asynchrones (tels que Google Workspace for Education, Avenue.ca).



L'embauche est contingente aux inscriptions.

PROFIL RECHERCHE :

Competences :

Auto-apprentissage, creativite/innovation, habiletes techniques et technologiques, approche client, collaboration, agilite, communication, bienveillance, adaptabilite/resilience, sens des responsabilites, auto-gestion, construction identitaire.

Qualifications et exigences :

+ Diplome universitaire en enseignement ou dans un domaine connexe; + Certificat de TESL Ontario;
+ Maitrise de l'anglais a l'oral et a l'ecrit;
+ Experience d'au moins 1 an dans l'enseignement de l'anglais langue seconde aux adultes;
+ Experience en enseignement a distance;
+ Connaissance de Google Workspace for Education, incluant - Google Classroom et Google Meet serait un atout;
+ Connaissances des systemes de gestion d'apprentissage plateformes d'apprentissage et des nouvelles technologies liees a l'enseignement pour maintenir l'engagement de l'apprenant;
+ Disponible pour participer aux formations suivantes : CLB (Canadian Language Benchmarks), PBLA (Portfolio Based Language Assessment) et Avenue (SGA du programme);
+ Mettre en pratique les principes de l'approche communicative et de l'enseignement par taches;
+ Bonne connaissance des Niveaux de competence linguistique canadiens (NCLC) et comprehension de son application serait un atout;
+ Experience avec l'Evaluation Linguistique Basee sur le Portfolio (ELBP) et consigner le progres des apprenants serait un atout;
+ Obtention d'un releve des antecedents criminels pour le secteur vulnerable datant de moins de six (6) mois avant la date d'entree en fonction.
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RENSEIGNEMENTS SUPPLEMENTAIRES :

+ Il y aura une periode de formation en virtuel avant le debut du cours, soit en novembre et decembre.




Exigences technologiques : Les instructeurs doivent posseder leurs propres equipements informatiques et une connexion internet adequate pour offrir le cours en virtuel. Aucun equipement n'est fourni de la part de l'Education permanente.
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Suivez notre conseil :

+ Le Conseil des ecoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est le plus grand reseau canadien d'ecoles de langue francaise a l'exterieur du Quebec, avec plus de 30 000 eleves frequentant 46 ecoles elementaires, 14 ecoles secondaires, une Academie d'apprentissage virtuel, un reseau de classes nature et une ecole pour adultes. Chef de file d'une communaute scolaire francophone plurielle, inclusive et vibrante, le CECCE est reconnu pour l'excellence de la pedagogie transformee et la bienveillance de ses ecoles.
+ Si vous partagez nos valeurs d'inclusion et d'ouverture, joignez-vous a la grande famille du CECCE et evoluez dans un environnement professionnel epanouissant ou chaque contribution forge l'avenir des eleves.
+

Rejoignez un cadre souple et innovant tout en:

+ - Travaillant pour le chef de file dans le milieu de l'education au Canada;
- Evoluant dans un environnement innovant et 100 % francophone;
- Batissant une carriere en profitant de multiples possibilites d'avancement;
- Profitant d'un salaire et d'avantages sociaux concurrentiels;
- Se rapprocher de son lieu de domicile, puisque le CECCE compte 61 etablissements scolaires;
- Beneficiant d'un environnement de travail bienveillant ou le bien-etre de chaque membre du personnel est une priorite;
- Participant a la promotion de la culture franco-ontarienne et de la catholicite.