Job Description

0,5 Services aux eleves

NUMERO D'AFFICHAGE 296/T/25 DATE D'AFFICHAGE Le 22 mai 2025

ECOLE ECOLE MARIE-ANNE GABOURY

DATE D'ENTREE

Le 2 septembre 2025

DESCRIPTION DU POSTE

Ce poste exige une personne engagee qui favorise activement l'inclusion, l'accessibilite et l'equite en education. Le ou la


candidat(e) ideal(e) demontre, par le biais de leur pratique professionnelle, une capacite soutenue a susciter un engagement


profond chez les eleves. Le ou la candidat(e) doit egalement etre un modele d'apprentissage de la langue francaise et adherer aux


objectifs du programme d'immersion francaise, tels que definis dans la politique IHBEBA de la Division scolaire Louis-Riel.


L'enseignant(e) en services aux eleves favorise des pratiques conformes aux Normes pour les programmes d'education appropries


au Manitoba. En tant que membre cle de l'equipe de soutien scolaire, l'enseignant(e) en services aux eleves joue souvent le role de


gestionnaire de cas designe(e) pour les eleves necessitant un plan d'apprentissage personnalise (PAP). Il ou elle assure la


coordination et la mise en oeuvre du PAP et veille a ce que tous les membres de l'equipe contribuent de maniere significative au


processus de planification. Il ou elle soutient egalement les eleves ayant une programmation modifiee ou individualisee.


Conformement au Plan strategique pluriannuel de la Division scolaire Louis-Riel, l'enseignant(e) en services aux eleves aura les


responsabilites suivantes :


Promouvoir et mettre en oeuvre des approches inclusives et adaptees aux realites culturelles. Renforcer les competences du personnel grace au perfectionnement professionnel, a la collaboration, a la coplanification et au
coenseignement.


Favoriser des pratiques pedagogiques valorisantes et axees sur les forces de chaque eleve, en tenant compte de ses besoins academiques, comportementaux et socio-emotionnels, et en utilisant une approche informee par les traumatismes et


respectueuse de la diversite culturelle.


Utiliser des outils fondes sur la recherche pour identifier les besoins des eleves en matiere de developpement langagier, de
numeratie, de litteratie et de pensee critique, que ce soit a l'echelle individuelle, en petits groupes ou en classe entiere.
Elaborer des plans d'intervention personnalises en collaboration avec les equipes de soutien scolaire et divisionnaire dans le
but d'assurer des soutiens d'apprentissage equitables et bien adaptes.
Faciliter la collaboration entre les enseignants, les cliniciens et les auxiliaires afin d'adopter une approche a l'inclusion
interdisciplinaire et centree sur l'eleve.
Integrer les savoirs, perspectives et pratiques autochtones en collaborant avec les Aines, les Gardiens du savoir et les
partenaires communautaires autochtones.
Exploiter les donnees pour guider les decisions pedagogiques et mettre en place des plans de soutien favorisant l'equite et la
reussite des eleves.
Assurer une transition positive des eleves a chaque etape cle de leur parcours scolaire, a travers d'une perspective inclusive et
culturellement adaptee.

COMPETENCES REQUISES ET PREFEREES

o Avoir reussi au moins cinq annees d'enseignement dans des contextes varies.


Posseder un diplome d'etudes superieures en education de l'enfance en difficulte, en orthopedagogie, en counseling, en litteratie ou en enseignement de l'anglais langue additionnelle; une formation en cours peut etre prise en consideration.


Bien comprendre la legislation provinciale en ce qui a trait aux normes liees aux services aux eleves ainsi que les politiques divisionnaires associees.


Posseder de l'experience dans l'elaboration, la mise en oeuvre, l'evaluation et la revision de PEP (y compris les plans educatifs individualises et les plans de soins de sante individualises) a l'appui des enfants ayant un large eventail de competences et de


besoins divers, y compris ceux ayant des besoins complexes et importants.


Demontrer la capacite d'etre en liaison etroite avec des agences externes. Demontrer la capacite d'exercer une influence positive sur la pratique professionnelle de collegues, de participer activement a
l'equipe de services de soutien aux eleves de l'ecole, et d'employer des techniques de collaboration, notamment les cycles


collaboratifs d'enquete.


Adopter des approches inclusives et adaptees aux realites culturelles. Posseder de l'experience a mettre en oeuvre une approche de litteratie structuree. Posseder de l'experience a faire le coenseignement, la coplanification, le mentorat, et la conception/animation de
perfectionnement professionnel.


Posseder de l'experience a travailler au sein d'un systeme de soutien a paliers multiples. Posseder une excellente connaissance du programme d'immersion, des approches relatives a l'enseignement d'une langue seconde et des deux langues officielles (francais et anglais), tant a l'ecrit qu'a l'oral.

CONDITIONS D'EMPLOI

o Posseder un brevet d'enseignement permanent du Manitoba


Verification satisfaisante du casier judiciaire avec une verification du secteur vulnerabilite. Rapport clair du Registre des cas d'enfants maltraites. Certification en "Respect In School" ou "Commit To Kids". Revision et conformite aux politiques et lignes directrices divisionnaires.

PROCEDURES DE CANDIDATURE

La Division scolaire Louis-Riel s'engage a respecter l'equite en matiere d'emploi et l'accessibilite. Nous encourageons les


candidatures des personnes issues de groupes en quete d'equite ayant des capacites, des antecedents, des cultures et des identites


diverses.




Veuillez poser votre candidature en utilisant le processus de soumission electronique de la DSLR a www.lrsd.net. Envoyez votre curriculum vitae et votre lettre de presentation (dans un seul document) en veillant a bien mettre en valeur vos points forts et votre capacite par rapport aux competences preferees enumerees ci-dessus.


Veuillez inclure le nom et information de contact de trois personnes repondantes. Veuillez adresser votre soumission a Staff Services, Division scolaire Louis Riel. Le numero d'affichage doit etre cite sur chaque demande d'emploi. Une demande d'emploi distincte est requise pour chaque affichage de poste.


Nous remercions toutes les personnes qui presenteront leur candidature. Cependant, nous ne communiquerons qu'avec les


personnes qui auront ete retenues pour une entrevue.

DATE LIMITE DE RECEPTION DES CANDIDATURES 16h00 le mardi 27 avril 2025